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Premier cas :
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Deux écritures , la première appartient à la mère, la seconde à sa fille de 20ans.
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Écriture au tracé ferme et nourri, l’ensemble du tracé a un aspect assez structuré, le mouvement est aisé et bien maîtrisé.
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Personnalité ferme, active, ayant un sens des responsabilités assez fort, une bonne assise dans la société dont elle accepte les conventions, sa fermeté peut avoir un côté assez strict conduisant cette personnalité à avoir bien souvent tendance à suggérer à sa fille une ligne de conduite identique à la sienne.
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Écriture de la fille, elle est mouvementée avec quelques signes d’impulsivité qui la font tendre vers la saccade.
Tempérament vif, irritable, susceptible, très jaloux de son autonomie voire de son indépendance. Elle peut, de ce fait, ressentir toute directive, toute idée et toute suggestion comme une limitation à sa personnalité, créant ainsi une réelle et profonde insatisfaction.
La fille et la mère peuvent avoir un dialogue de sourdes ou deux monologues différents. Les deux tendances à l’indépendance se heurtent, se conflictualisent. Malgré leur affectivité réciproque, chacune d’elle tente d’amener l’autre vers elle.
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Deuxième cas :
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Trois écritures d’enfants avec leurs façons de s’adapter où non à l’autorité du père.
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L’écriture du père :
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Personnalité très intériorisée, il vit dans son indépendance avec une forte rigidité morale, il lui est difficile de changer d’avis .Exigeant , il veut à tout prix conserver son autorité sans une certaine rancune, c’est un homme qui n’oublie pas si facilement et avec une note d’anticipation on pourrait supposer sans trop se tromper qu’il ne fait pas facilement le premier pas.
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Son enfant de 15 ans garçon.
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Enfant réfléchi, intériorisé, secret, ne s’épanche pas facilement, soucieux d’analyse et de précision, il préfère vivre davantage de sa curiosité intellectuelle que des relations avec le monde . Il suit les normes qui lui sont proposées, car s’opposer en soi l’empêcherait de pouvoir s’intéresser à ce qui l’enthousiasme, d’analyser , de réfléchir en toute tranquillité.
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Une de ces filles de 13 ans.
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Le tracé dénote de l’affection, mais également une certaine mollesse, une certaine tendance au lymphatisme. De ce fait elle se trouve préservée par sa tranquillité, son absence de réponse. Cette attitude lui évite bien des difficultés.
La fille aînée âge 18 ans.
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Ferme, énergique, ouverte au monde social, elle s’insurge contre le manque de liberté et contre l’autorité rigide de son père, un grand besoin de voler de ses propres ailes que le père refuse catégoriquement.
Seule la fille de 18 ans réagit à la rigidité paternelle et souffre du manque d’ouverture de la famille au monde extérieur. Elle a un tempérament vigoureux et indépendant, il se pourrait fort bien qu’elle rompe les liens familiaux pour pouvoir pleinement s’affirmer. Elle est affectueuse, sans aucune rancune, il se pourrait qu’elle refasse par la suite le premier pas, mais le père orgueilleux, rigide, d’une susceptibilité toute rentrée aura quant à lui plus de mal à renouer rapidement, c’est un rancunier.
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Troisième cas
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Saisissement des potentiels intellectuels chez l’enfant
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Écriture d’un enfant de 9 ans, on remarque déjà une bonne assise de la zone médiane, une motricité graphique atteinte avec une certaine structuration, ce qui n’est pas évident à cet âge. Les lettres sont liées entre elles, tracé vertical, ponctuation précise, claire, fermeté du trait, jambages fermes, les liaisons entre les lettres d’un même mot sont régulières, les espacements entre les mots sont réguliers, la largeur de base des lettres est courte.
C’est un enfant attentif, appliqué, soigneux, possédant une très bonne compréhension, au raisonnement clair, déductif, sa pensée se veut à la fois précise et concise avec une bonne concentration d’esprit, non dépourvu d’une certaine subtilité et finesse. Il sait trouver les mots justes. Il ne rebute jamais devant une difficulté, assidu dans l’effort, essayant d’arriver au résultat.
Son professeur le trouve intelligent et travailleur. Les potentialités intellectuelles de cet enfant sont indéniables, l’observation du graphisme le laisse entrevoir par sa clarté et par une certaine personnalisation du graphisme.
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Enfant de 11 ans ; la motricité et la dextérité graphique ne sont pas acquises, des difficultés de pouvoir agencer et lier les lettres entre elles ; le tracé est léger, ralenti, lent, les reprises sont maladroites, espacements entre les mots larges, la substance même de l’écriture manque de structure. L’observation et l’examen de la pression sont utiles pour essayer de savoir si cet enfant a de bonnes ressources vitales, comment il peut les utiliser et comment s’en servir. On constate chez cet enfant une gêne dans l’exercice intellectuel, la clarté et la compréhensibilité lui font défaut. Son professeur remarque qu’il est souvent " dans la lune ". La concentration d’esprit est vite contrecarrée par la dispersion, inattentive, toute application lui semble presque pénible, elle rechigne l’effort surtout si elle doit faire preuve de persévérance. Les tests psychotechniques et psychologiques devront évaluer le quotient intellectuel de cet enfant et voir si des petits problèmes psychologiques ne viennent pas freiner et troubler cette personnalité.
Face à ce tracé, diverses questions se posent à notre réflexion analytique.
S’agit-il d’une paresse, d’une nonchalance, d’un trouble psychologique, de certaines perturbations d’ordre psychologiques, d’une déficience auditive, visuelle, d’une gaucherie contrariée ? Ce qui montre bien qu’il faille toujours s’interroger devant tout graphisme contrarié. Le groupement des diverses disciplines des sciences humaines et médicales sera un atout majeur pour se faire une idée au plus juste et adapter le ou les traitements nécessaires.
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Quatrième cas
Deux écritures : couple marié âgé d'une quarantaine d'année :
Écriture du Mari
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Son tracé est ferme, au rythme régulier, il tend vers la cadence, mouvement vers la droite contenu, simple, sobre, anguleux, quelques suspensions, les espaces entre les mots réguliers, le trait est nourri et parfois par endroits flou toujours dans un contexte ferme.
Dans la conception psychologique des théories de Mr Jung : il est la représentation de l'introversion du type pensée -sensation.
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Écriture de son épouse :
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Tracé nourri avec des empâtements, mouvement vers la droite assez aisé mais contenu, clair, précis, simple, ferme, arrondis et quelques angles. L'écriture est un peu scolaire, au rythme mouvementé mais la scriptrice contrôle . Elle est d'une nature extravertie du type sensation-pensée
Portait succinct de ce couple dans leurs relations :
On constate tout d'abord une différenciation sur le plan affectif et dans la façon de percevoir et de ressentir toutes les sollicitions, toutes les impressions venant du monde environnant avec une plus grande intensité de l'affectivité de la scriptrice que chez son époux.
Tous les deux sont attirés par le domaine pratique et concret ce qui leur permet d'unir leurs efforts dans un même but. Il y a même une certaine complémentarité indéniable car elle ,s'intéresse plus aux détails et lui a une vue d'ensemble globale des choses.
L'époux trouve son équilibre dans le travail et dans le cercle étroit et protégé de sa vie familiale, il a tendance à fuir et même parfois à redouter la société d'autrui dans son mouvement expressif. Par contre son épouse aime s'entourer de cette symbiose, de cette empathie des contacts humains, elle est à l'aise dans la société d'autrui à l'opposé de son mari préférant rester en dehors de cela.
La divergence se fera entre eux sur le plan affectif. Son épouse de nature tendre a besoin de compréhension et d'attention, sensible aux tendresses exprimées. Pour lui cela ne semble que d'une importance relative, il a une certaine incapacité de répondre d'emblée à cette attente. Son affection il l'exprime sans doute par le fait même qu'il soit dans le foyer. Il aime à se retrouver seul, dans ces silences qui lui sont nécessaires.
Sur le plan de la sexualité, l'intensité égale de leurs tendances permet une certaine symbiose.
En conclusion : par la compréhension de leurs désirs et de leurs besoins, ces deux personnalités peuvent trouver un climat d'harmonie plus complet encore. |
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Cinquième cas
Graphisme d'un enfant du 12 ans:
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Dans ce tracé on a l'impression que les lettres se bousculent et s'affrontent. Gestes incontrôlables trait discordant, des appuis plus forts sur certaines lettres, le mouvement de l'écriture est à la fois renversé et vertical.
Son professeur le trouve instable : il semble que cet enfant a des difficultés psychologiques l'empêchant de s'épanouir comme il conviendrait. Des problèmes relationnels avec la cellule parentale sont à prendre en compte. Irritable, inconstant, il a beaucoup de difficultés à se maîtriser, très vite il réplique par l'attaque dès qu'il pense se sentir agressé ou froissé par une remarque. Il y a beaucoup de susceptibilité chez cet enfant. Des crises explosives tant verbales que physiques sont à craindre chez lui. Des difficultés psycho-affectives empêchent cet enfant de trouver un équilibre entre ses besoins , ses désirs et la relation d'autrui. Sa seule façon de se comporter est l'agression, pourtant cet enfant est affectueux, sensible, se sentant incompris et rejeté. Il y a dans ce graphisme de la souffrance, une crise d'alarme, un appel.
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C'est un enfant " difficile " souffrant d'une carence affective, le travail du psychologue, du psychanalyste, du pédopsychiatre aidera cet enfant à trouver , à découvrir le sens même de cette violence qui l'assiège et à y remédier.
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